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风帆高举,踏浪而来 ——参加江“教海探航”征文颁奖大会暨30周年纪念活动有感
作者:巢春林   来源:   发布时间:2018年11月24日   点击数:

风帆高举    踏浪而来

——参加江“教海探航”征文颁奖大会暨30周年纪念活动有感

11 月18日,为期四天的以“新时代:东山再启航”为主题的江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖大会暨全国名师课堂教学观摩研讨活动在苏州吴中区隆重举行。

三十年,风帆高举;三十年,踏浪而来。作为教师专业成长的综合性平台,“教海探航”早已成为整个江苏教育文化的标识,不仅点燃了一批又一批的倾力教育事业的一线教师追寻专业成长的梦想之火,也记录了江苏教育改革的丰硕成果,更是推动星韵学校广大教师生长教育智慧的“孵化器”。本届征文活动,共计收到来自全国各地的3万余篇稿件,通过层层删选,最终评出特等奖10篇、一等奖211篇、二等奖408篇、三等奖456篇。我校有四位教师撰写的论文荣获本次征文评比的一等奖。

在同期举行的“教海探航”征文竞赛30年回顾与展望专题研讨活动中,江苏省教育厅朱卫国副厅长、省委教育工委徐子敏副书记及省教育部门、苏州市、吴中区相关领导出席了活动,其中还有原省教委副主任周徳藩。

朱卫国副厅长在“教海探航”征文竞赛活动30年回顾与展望发表主旨讲话时指出,江苏省“教海探航”征文竞赛作为一项教师专业发展品牌活动,通过30年的努力,形成了理想感召、路径引领、平台支持、生涯激励的鲜明文化特征。“教海探航”与教师同行,让教师做个思想者,通天接地达人;让教师做个行者,行真积善向美;让教师做个梦想家,聚精定气凝神。30年的深耕细作与创新拓展,“教海探航”已经成为我省基础教育发展的重要推手,成为区域教育内涵发展的重要力量,成为教师专业成长的重要平台。

此次姑苏之行的收获和感悟很多,其中最大的一点就是“传承”。苏派教育犹如一个大花园,里面生长着一棵棵茂盛的“树”,盛开着一枝枝妩媚的“花”,需要总结、需要传承。正如卡尔·雅斯贝尔斯所云:“教育本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云……”。朱卫国副厅长在讲话中说道:“教海探航这个平台,让教师做个思想者,通天、接地、达人。通天——仰望天空、择高而立、视野前瞻;接地——俯视大地、广接地气、面向儿童;达人——整合资源、向宽处行、成就自我;让教师做个行者,行真积善向美。行真——看真实的问题,做真实的研究;积善——让孩子们轻装上阵、从善如流,始终坚持儿童立场;向美——让参与者心灵向往、流连忘返;让教师做个梦想家,聚精定气凝神。聚精——聚集人气,聚集江苏教育精英,让他们沉静笃定;定气——静心定气、追求信仰、保持定力;凝神——始终保持一种为师者的精气神,充满阳光和情怀!”唯有此,我们的教育才会达到相互之间融合后新的高度和创新,也才会达到“各美其美,美人之美,美美与共”的幸福时空。

本次活动的收尾大餐则是全国著名语文教学名师王崧舟老师执教的《记承天寺夜游》。王老师带领六年级学生在诗一般的课堂里一次次平静地走近苏轼淡泊恬雅的心境,紧扣心境与情怀,在不一般的深入浅出中体验与诗人一起隔空对话、对月当歌的意趣。本节课王老师以“月”为线,通过诗人借月抒怀的佳句、名句品味诗人与月的特殊关系——“知己”, 通过打通关键词来品味苏轼的心境,使课堂节奏于无声中由品入悟,由悟省志。王老师娴静高雅的气质以及他对孩童内心世界的精确洞察让观课者无不如痴如醉,倾慕不已。在引导学生体悟“闲人”一词时,王老师秒用人物角色代入策略,借助对比的方法,以大师手笔浅析官员的为官之道,商人的经商之道,普通读书人浮于一心只读圣贤书的平庸。而后通过与诗人的处境、心境的再对比,孩子们对“闲人”内涵的深入理解自然是水到渠成,精妙绝伦。在与月色相伴的晚上的漫步心境,坦释人间繁杂,如此空明之景,分明是内心空明之境的外显。若非闲情逸致,诗意之心,语文之心,非同一般的苦难人生,如何成就这难忘的明月之夜!

通过这次学习,让我近距离感受到了优秀老师的闪光点,发现了自己存在的一些问题,促使我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中优化自己的课堂。而且这次学习让我们彻底感觉到,自身素质的提高是必须的,只有教师自身素质提高了,学生的素质才会提高,这样所教的学生才能学的更好。

2018.11.22

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